Sesión 1: ¿Qué es la resiliencia?


El curso sobre resiliencia en la agricultura fue desarrollado por el equipo de temas transversales del ILCI en Cultural Practice, LLC. Sarah Eissler es la desarrolladora de contenidos de responsable y Dee Rubin es la coordinadora de formación en temas transversales. 

Esquema del curso

Este trabajo fue financiado en su totalidad por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) bajo el Acuerdo #7200AA19RFA00010 como parte de Feed the Future Laboratorio de Innovación para el Mejoramiento de Cultivos. Las opiniones, resultados, conclusiones o recomendaciones expresadas aquí son exclusivamente de los autores.

Introducción

Bienvenidos a la primera sesión de un programa de formación sobre resiliencia, que es uno de los cuatro temas transversales de la programación de Laboratorio de Innovación para el Mejoramiento de Cultivos , junto con los temas de género, juventud y nutrición. En este módulo, abordaremos la importancia de incorporar conceptos de resiliencia en la agricultura.

Objetivos de aprendizaje

Este módulo de sensibilización sobre la resiliencia en agricultura tiene cuatro sesiones, cada una de ellas de aproximadamente una hora de duración.

Cada sesión aborda uno de los cuatro objetivos de aprendizaje del curso:

La primera sesión abarca conceptos básicos sobre resiliencia en la agricultura en general. Primero definimos la resiliencia y presentamos conceptos y marcos conceptuales importantes que se utilizan actualmente en el trabajo de desarrollo cuando se habla de resiliencia en la agricultura.

La segunda sesión profundiza en fuentes de resiliencia y por qué es importante considerar la resiliencia en agricultura y mejoramiento de cultivos. También consideramos temas transversales en la resiliencia.

En la tercera sesión, discutiremos las formas de de medir la resiliencia en el trabajo y daremos la oportunidad a cada uno de pensar sobre la forma en que usted, como individuo, y las organizaciones en las que ha trabajado han reflexionado sobre la resiliencia en la agricultura, en particular la resiliencia que que tenga en cuenta las implicaciones para el género, la nutrición y la juventud.

En la última sesión, veremos algunas estrategias exitosas que otros programas han empleado para apoyar la integración de la resiliencia en los programas de agricultura y cultivo que también han tenido en cuenta el género, la nutrición y la juventud. que también han tenido en cuenta el género, la nutrición y la juventud. Por último, compartiremos con un conjunto de recursos que puede revisar por su cuenta para profundizar en su comprensión. Los números en los de color aparecen en la parte inferior de cada diapositiva para indicar qué objetivo se objetivo se aborda.

¿Qué es la resiliencia?

Comenzaremos revisando las definiciones de resiliencia y los conceptos importantes relacionados con la comprensión de la resiliencia.

Definir la resiliencia

Para empezar, destacaremos algunos ejemplos de cómo varias organizaciones de desarrollo importantes han definido la resiliencia. Pero tenga en cuenta que en este curso utilizaremos la definición actual de USAID. No existe una definición estándar de resiliencia. Es un concepto que se ha aplicado a muchos sectores y áreas diferentes que se enfrentan a diversas amenazas o desafíos. La resiliencia se aplica en todos los sectores del desarrollo, incluyendo la gobernanza, la gestión de los recursos naturales, el crecimiento económico, la salud, la educación y la asistencia humanitaria.

Haga clic en los siguientes iconos para saber cómo definen la USAID, las Naciones Unidas y el IPCC la resiliencia.

USAID

USAID define la resiliencia como: la capacidad de las personas, los hogares, las comunidades, los países y los sistemas para mitigar, adaptarse y recuperarse de los choques y las tensiones de manera que se reduzca la vulnerabilidad crónica y se facilite el crecimiento inclusivo.

Naciones Unidas

Las Naciones Unidas definen la resiliencia como la capacidad de un sistema, una comunidad o una sociedad expuesta a peligros para resistir, absorber, acomodarse y recuperarse de los efectos de un peligro de manera oportuna y eficiente, incluso mediante la preservación y la restauración de sus estructuras y funciones básicas esenciales.

IPCC

Y el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático, el IPCC, define la resiliencia como la capacidad de los sistemas sociales económica y ambiental para hacer frente a un evento o tendencia peligrosa o de peligro, respondiendo o reorganizándose de forma que mantengan su función, identidad y estructura esenciales. función esencial, la identidad y la estructura, manteniendo al mismo tiempo la capacidad de adaptación, aprendizaje y transformación. Vemos que aunque las definiciones varían enormemente en su redacción, todas implican componentes clave similares componentes clave similares, que trataremos en la siguiente diapositiva.

Elementos de resiliencia

Vemos que, aunque cada definición es ligeramente diferentes, comparten componentes básicos comunes en la forma en que definen y conceptualizan la resiliencia. 

En primer lugar, todas las definiciones incluyen el sistema o unidad. En concreto, todos los marcos destacan una entidad o unidad concreta que necesita fortalecer su resiliencia. Por ejemplo, la definición de USAID incluye cinco unidades (personas, hogares, comunidades, países y sistemas).

En general, todas las definiciones coinciden en que la resiliencia es esencial para permitir que los sistemas (y/o la unidad identificada) funcionen o funcionar o prosperar frente a los choques o estresores, que también se denominan perturbaciones.

Todas las definiciones tienen en cuenta las capacidades, que se utilizan en todos los niveles para responder. Se trata de las acciones que hay que llevar a cabo antes y durante la preparación para responder a los choques y factores de estrés. En ejemplo, el lenguaje que se refiere a la gestión o mitigación de riesgos también está considerando las capacidades necesarias para responder.

Otro componente clave de la resiliencia de la resiliencia es la limitación de los daños de las perturbaciones o los factores de estrés. En ejemplo, esto incluye lenguajes que se refieren a la capacidad de "rebotar", recuperarse o absorber los choques y los factores de estrés. Y por último, el quinto componente de las definiciones de resiliencia es la capacidad de gestionar el cambio, concretamente, iniciar o gestionar los procesos para hacer frente a los cambios circunstancias cambiantes. Esto se suele definir como aprendizaje, adaptación y, en algunos casos, transformación, para responder a las circunstancias cambiantes. y, en algunos casos, transformando, para responder a las circunstancias cambiantes.

Definir las capacidades

Veamos con más detalle la definición de USAID de resiliencia para conocer cada componente específico.

En primer lugar, empezaremos por la capacidad. Cuando consideramos la capacidad de algo, como un sistema o una comunidad, o de alguien como un individuo, para actuar, estamos pensando en su capacidad.

El trabajo de resiliencia consiste en fortalecer estas capacidades en varios niveles. En concreto, consideramos tres tipos de capacidad cuando pensamos en la resiliencia.

También es importante tener en cuenta que aunque un individuo, por ejemplo, puede haber creado una determinada capacidad, puede no estar capacidad, puede que no esté facultado para actuar en base a esa capacidad. El empoderamiento y la agencia también son conceptos importantes conceptos importantes para pensar en la resiliencia a todos los niveles. Lo discutiremos más a fondo en una sesión posterior.

En las siguientes diapositivas, presentaremos algunos ejemplos de cada tipo de capacidad. Haga clic en cada icono para saber más sobre la capacidad de absorción, adaptación y transformación

Absorción

La capacidad de absorción se refiere a las herramientas y estrategias utilizadas para la gestión de riesgos durante una perturbación. Suele considerarse el nivel más bajo de las capacidades.

Adaptable

La capacidad de adaptación se refiere a la capacidad de tomar decisiones informadas y cambiar las estrategias para responder a los riesgos o mitigarlos proactivamente.

Transformación

La capacidad de transformación se refiere a los factores institucionales, políticos y sistémicos que crean el entorno propicio para responder a los riesgos.

Capacidad de absorción, adaptación y transformación

Ahora, vamos a sumergirnos en cada tipo de capacidad. Haga clic en cada uno de los iconos siguientes para conocer las capacidades de absorción, adaptación y transformación.

Absorción

La capacidad de absorción se construye utilizando herramientas y estrategias que permiten a una persona, hogar, comunidad, país o sistema gestionar los riesgos durante una perturbación.

Hay muchas formas de crear capacidad de absorción capacidad de absorción, pero pensemos en algunos ejemplos.

El ahorro monetario individual o familiar permite Los individuos o los hogares pueden reducir el riesgo de que un evento adverso tenga un que tenga un impacto negativo severo en la capacidad del hogar para comprar alimentos u otros suministros críticos.

Otras formas son la posesión de activos, como ganado. Un hogar puede vender una cabra o una gallina durante un acontecimiento de dinero rápido, por ejemplo. Participar en grupos comunitarios y redes de seguridad informales, como de seguridad informales, como un grupo de ahorro de la aldea, son otros ejemplos de capacidad de absorción. La creación de capital social es otra forma de crear este tipo de capacidad. Se trata de vínculos entre miembros de la comunidad que se basan en la confianza y la cooperación y a menudo se en los eventos adversos para trabajar juntos para hacer frente a la situación y recuperarse.

Adaptable

La capacidad de adaptación se construye aprendiendo de, siendo flexible, adaptándose y ajustándose de forma proactiva a las perturbaciones. Un puede construirse la capacidad de adaptación de muchas maneras, así que consideremos algunos ejemplos.

La diversificación de los medios de vida, que incluye la diversificación de cultivos, la diversificación de actividades ganaderas o de trabajo asalariado, u otras es una forma importante de capacidad de adaptación. El desarrollo del capital humano es otra forma importante de capacidad de adaptación, como el nivel de educación o la alfabetización. forma importante de capacidad de adaptación, como los niveles de educación o la alfabetización. La creación de puentes y vínculos con el capital social social también son formas de crear capacidad de adaptación. Son diferentes del capital social de capital social de enlace, ya que se basan en los vínculos establecidos entre las comunidades o vínculos verticales entre las comunidades y los organismos gubernamentales que también se basan en la confianza y la cooperación. que también se basan en la confianza y la cooperación. Estos vínculos pueden conectar a los miembros con recursos externos. recursos externos. Estos vínculos son especialmente importantes cuando los recursos o la información son insuficientes. información son insuficientes.

Transformación

La capacidad transformadora consiste en utilizar los factores institucionales, políticos y sistémicos que conforman las condiciones condiciones necesarias para crear resiliencia. Se construye a largo plazo y suele ser a menudo el tipo de capacidad más difícil de construir. Al igual que la capacidad de adaptación y absorción capacidad de adaptación y absorción, hay muchas maneras de crear capacidad de transformación, pero presentamos aquí algunos ejemplos.

Aumentar la capacitación de las mujeres y reducir y eliminar la discriminación, por ejemplo, son formas importantes de crear capacidad de transformación. La idea es que cuando las mujeres pueden participar plena y equitativamente participar plena y equitativamente en las actividades económicas y sociales, el sistema en general es más resiliente.

Otros ejemplos son una mayor y más fuerte integración del mercado y la competencia y la mejora de las infraestructuras, como infraestructuras de transporte, para que haya carreteras en buen estado que puedan conectar mejor a los agricultores con los mercados. La buena gobernanza y las redes de redes de seguridad formales también crean capacidad de transformación.

Marco de capacidad

A continuación se presenta un marco elaborado por Vaughan (2018) que es útil para pensar en cómo estos tres tipos de capacidades trabajan juntas para construir la resiliencia. Las capacidades de absorción tienen como objetivo facilitar la estabilidad y minimizar el impacto y la sensibilidad durante los choques y y factores de estrés. Las capacidades de adaptación permiten estrategias flexibles e informadas para reducir el riesgo y aumentar la capacidad de respuesta a los acontecimientos adversos. Y Las capacidades de transformación son las que constituyen y construyen el entorno para el cambio sistémico.

Términos y conceptos clave

A continuación, veamos las unidades incluidas en la definición de resiliencia de USAID. En concreto, USAID destaca cinco unidades y niveles en los que se produce la resiliencia y a los que hay que hacer frente.

El primer nivel es el de las personas. En este nivel, consideramos las aspiraciones individuales de las personas, su capacidad de acción y las dinámicas intrafamiliares que afectan a su respuesta y a su capacidad para responder a los choques, las tensiones o los riesgos.

Estas respuestas se producen en los complejos contextos socioculturales en los que existen los hogares y las comunidades. Se basan también basadas en niveles de capital social construido, recursos disponibles y y las habilidades desarrolladas. Los hogares y las comunidades representan los niveles 2 y 3 respectivamente.

Por último, los países y sistemas en los que todas estas interacciones también influyen en las opciones y los recursos disponibles de las personas, los hogares y las comunidades para responder a las crisis, las tensiones y los riesgos. riesgo. En un módulo posterior se hablará de ello, pero es importante señalar aquí que pero es importante señalar aquí que el género, la juventud y otras identidades sociales importantes son factores significativos a la hora de considerar la resiliencia. identidades sociales importantes son factores significativos a la hora de considerar la resiliencia en cada uno de estos niveles. Los choques y las tensiones afectan a los hombres, las mujeres, los niños y las y las niñas de forma diferente, y cada uno de ellos tiene distintos niveles de capacidad y responder.

Mitigación, adaptación y recuperación

La resiliencia se centra en la gestión activa e intencionada de los riesgos potenciales y reales con el fin de proteger contra la regresión a largo plazo de las ganancias positivas y la capacidad de limitar los daños de las desviaciones negativas. En este sentido, nos fijamos en tres conceptos diferentes: mitigación, adaptación y recuperación.

Ahora, por favor, haga clic en cada recuadro de abajo para saber más sobre la mitigación, la adaptación y la recuperación.

Mitigación

La mitigación es el proceso para reducir el riesgo de eventos adversos potenciales, como choques o factores de estrés, o para reducir el impacto de esos eventos adversos potenciales. Incluye estrategias, decisiones y esfuerzos intencionados realizados antes del evento adverso.

Adaptación

La adaptación es el proceso para responder a los riesgos de un posible acontecimiento adverso, normalmente desarrollando estrategias o apoyándose en los recursos disponibles para resistir el impacto y minimizar el riesgo de impacto negativo de dicho acontecimiento.

Recuperación

La recuperación es el proceso para responder y "recuperarse" de un evento adverso y sus impactos. La recuperación se produce después del acontecimiento adverso.

Choques y factores de estrés

La resiliencia se aplica a los acontecimientos inmediatos tiempo -conocidos como choques- así como a dinámicas a largo plazo, que llamamos estresores. Tanto las perturbaciones como los factores de estrés aumentan el riesgo de resultados negativos, a los que los individuos, los hogares, las comunidades, los países y los sistemas deben hacer frente. a los que los individuos, los hogares, las comunidades, los países y los sistemas deben responder.

Los choques son desviaciones externas inmediatas de tendencias a largo plazo que afectan negativamente a los medios de vida, el estado de bienestar, los activos, la seguridad o la capacidad de resistir futuras crisis. Por ejemplo, los brotes de enfermedades, las sequías, las inundaciones o los disturbios políticos se consideran choques. Los choques se experimentan a todos los niveles; por ejemplo, un desastre natural o una subida de los precios de los alimentos afectan a varios hogares, comunidades o regiones. Las crisis Los choques experimentados por unas pocas personas o un solo hogar, como la muerte de un miembro de la familia o la pérdida de un empleo, pueden familiar o la pérdida de empleo pueden ser suficientes para crear dificultades.

Los factores de estrés son tendencias y dinámicas a largo plazo que también ejercen presiones negativas sobre los sistemas y socavan su estabilidad de manera que aumenta la vulnerabilidad a todos los niveles. Algunos ejemplos son la debilidad de la la autoridad de la gobernanza, la creciente presión de la población, la variabilidad climática a largo plazo o la discriminación social persistente. climático a largo plazo, o la discriminación social persistente.

Los choques y los factores de estrés son diferentes de los los problemas. Un problema es un asunto o una situación que se considera inoportuna o problemática que debe ser tratada y superada, pero que no necesariamente considerarse un choque -como una inundación devastadora- o un factor de estrés.

Por ejemplo, los bajos rendimientos son un problema. Muchos agricultores se enfrentan a los bajos rendimientos como un problema persistente al que pueden puede ser causado por una multitud de factores, como no tener suficiente dinero para invertir en insumos de calidad que reduzcan el rendimiento durante una temporada de cosecha. Los bajos rendimientos de Los bajos rendimientos pueden ser persistentes y el resultado de muchos factores interconectados, como choques como una sequía, combinados con bajos insumos o mantenimiento. Por otro lado, los bajos ingresos también es un problema. Pero estos ejemplos de problemas no se consideran choques ni factores de estrés. Es importante entender la distinción.

Vulnerabilidad y crecimiento       

La última parte de la definición de USAID de resiliencia destaca que el resultado final del trabajo de resiliencia es producir resultados e impactos positivos en los cinco niveles de los objetivos de desarrollo compartidos. Los sistemas agrícolas, por Los sistemas agrícolas, por ejemplo, forman parte de complejos sistemas sociales, medioambientales y económicos que que hay que tener muy en cuenta a la hora de desarrollar programas e intervenciones para fortalecer la resiliencia.

¿Por qué la resiliencia?

Ahora vamos a ver un breve vídeo de USAID sobre por qué debemos pensar en la resiliencia en la agricultura. Este vídeo reitera algunos conceptos que hemos tratado hasta ahora en esta sesión.

Marco de resiliencia

Ahora que hemos cubierto la definición de resiliencia de USAID y desglosado los conceptos clave, necesitamos entender cómo se vinculan estos conceptos. Al igual que la definición de resiliencia, hay muchos marcos utilizados para visualizar el marco conceptual de la resiliencia. Aquí nos referiremos al marco utilizado por USAID. Este marco ayuda a visualizar lo que acabamos de aprender. Los dos puntos clave que siempre debemos tener en cuenta es que hay diferentes niveles de exposición y diferentes niveles de sensibilidad.

En cualquier contexto, un individuo, un hogar, una comunidad o un sistema están expuestos o experimentan una perturbación, ya sea un choque o un estrés. En cada nivel, las perturbaciones y los factores de estrés se experimentan o se perciben de forma diferente, incluso dentro de un contexto similar.

El individuo, el hogar, la comunidad o el sistema están expuestos a estas perturbaciones.

El nivel de exposición se refiere a la magnitud y la frecuencia de los choques o al grado de estrés que se ejerce sobre el individuo, el hogar, la comunidad o el sistema. A continuación, recurren a sus capacidades de absorción, adaptación y transformación para responder a la perturbación o al estrés. Esto suele hacerse gestionando los activos y recursos de los medios de subsistencia o empleando diferentes estrategias de subsistencia. Dependiendo de muchos factores diferentes, pueden experimentar diferentes sensibilidades y exposición a la perturbación. Por ejemplo, este tipo de factores puede incluir los tipos de redes de seguridad formales o informales disponibles, como seguros o ahorros en efectivo. Otro es la exposición geográfica, tal vez si un hogar está en una zona de inundación en comparación con otro que no lo está.

La sensibilidad del individuo, el hogar, la comunidad o el sistema a la perturbación se refiere al grado en que se ven o se verán afectados por una perturbación o un estrés determinados, o en que responderán a ellos. En función de la exposición a la perturbación, el individuo, la familia, la comunidad o el sistema toman decisiones en función de su capacidad de respuesta a la perturbación. Esto les lleva a tomar caminos hacia una mayor o menor resiliencia, lo que influye en los resultados de bienestar. Las capacidades y estrategias empleadas para responder y recuperarse de la perturbación se reflejan en los resultados de bienestar resultantes.

Es importante tener en cuenta que este proceso se vive de forma diferente en cada nivel.

Por ejemplo, consideremos un hogar que está expuesta a un choque o estrés. Un individuo de ese hogar puede experimentar o incluso percibir los choques y el estrés de forma diferente a otra persona otra persona del hogar.

Algunos individuos del hogar también muy probablemente tengan un acceso diferente a los recursos, activos, habilidades y estrategias para responder a esos choques y factores de estrés. Estas diferencias pueden afectar a las vías que un individuo puede tomar para responder a un mismo a la misma crisis y al mismo factor de estrés, lo que puede dar lugar a diferentes resultados de bienestar.

Estudio de caso: Mali

Veamos un estudio realizado por investigadores de la Iniciativa sobre Cambio Climático, Agricultura y seguridad alimentaria . El estudio, titulado "¿Se diferencian por sexos la percepción y la adaptación a la variabilidad y el cambio climático de los cultivadores de en Malí? cambio climático de los cultivadores de caupí en Malí?" fue publicado en el Journal of Environment, Development, and Sustainability. Haga clic en el icono verde parpadeante verde para descargar el artículo completo.

Este estudio tenía como objetivo determinar las diferencias en percepción y elección de las estrategias de adaptación empleadas por los hombres y las mujeres caupí agricultores de la región de Segou (Malí). 

Los resultados de este estudio demostraron que tanto los hombres como las mujeres perciben los impactos del cambio climático de forma similar. Ellos describieron el cambio climático como períodos prolongados de sequía, períodos más cortos de de lluvias, mayor frecuencia de vientos fuertes y aumento de las temperaturas. Sin embargo, aunque los hombres y las mujeres de caupí percibieron impactos similares del cambio climático, había diferencias en la forma en que los hombres y las mujeres eran capaces de emplear estrategias para adaptarse a estos impactos.

En concreto, las mujeres adoptaron poco las estrategias de adaptación, como las relacionadas con los cultivos y las variedades y las de conservación del suelo y el agua, como la agricultura en contorno o el uso de de abono orgánico, en comparación con los hombres agricultores del estudio. Curiosamente, los los investigadores descubrieron que ser cabeza de familia, la edad del individuo y la de mano de obra gratuita se correlacionaban positivamente con la capacidad del agricultor para adoptar estrategias de adaptación. adoptar estrategias de adaptación. 

Así, en este ejemplo, los hombres y las mujeres de este estudio estaban expuestos a choques y factores de estrés similares a los de los agricultores de caupí , pero tenían acceso a los recursos y a las capacidades para responder o adaptarse a esos a esas perturbaciones y factores de estrés. Los hombres tenían un mayor acceso a recursos importantes, como la mano de obra gratuita en forma de ayuda familiar. de los miembros de la familia, servicios de extensión y parcelas más grandes y de mayor calidad. y parcelas de mayor calidad, mientras que las mujeres agricultoras tenían más probabilidades de de calidad para cultivar sus caupíes y no podían permitirse contratar mano de obra externa. no podían permitirse contratar mano de obra externa.

Por lo tanto, las mujeres fueron menos capaces de adoptar importantes estrategias de adaptación en su explotación caupí en comparación con los hombres. El estudio recomendó que mejorar el acceso y el control de las mujeres a los recursos productivos, como la tierra y la mano de obra, permitiría mejorar la capacidad de las estrategias de adaptación de su explotación. Este estudio de caso sirve como ejemplo de cómo los individuos -o los hogares o las comunidades- pueden experimentar y estar expuestos a choques o factores de estrés similares, pero pueden no tener capacidades similares para responder, adaptarse o recuperarse de esos choques o factores de estrés.

Repasemos

Ahora que hemos hablado de por qué la resiliencia es importante para la agricultura, vamos a repasar lo que hemos aprendido. Para cada afirmación, indicarás si es verdadera o falsa.

Q1

La persistencia de los bajos rendimientos se considera un choque al que los agricultores deben responder.

Respuesta

Eso es correcto. La respuesta es falsa. Los bajos rendimientos se consideran un problema al que hay que hacer frente, pero no son acontecimientos adversos que se produzcan en un plazo determinado. Sin embargo, los agricultores pueden experimentar una sequía en una temporada, que es un shock, que provoca bajos rendimientos. En este caso, la sequía es la perturbación, ya que se trata de un acontecimiento adverso de duración determinada y el agricultor necesita desarrollar capacidades de resiliencia para responder, adaptarse y recuperarse de ese acontecimiento.

Q2

La definición de resiliencia de USAID incluye cinco unidades: sistemas, países, comunidades, hogares y personas.

Respuesta

Eso es correcto. La respuesta es verdadera. La resiliencia se produce en muchos niveles y USAID adopta un enfoque para entender cómo se construye la resiliencia en cada uno de estos niveles.

Q3

Todas las mujeres experimentan y responden a los choques de la misma manera.

Respuesta

Eso es correcto. La respuesta es falsa. Las personas tienen acceso a diferentes recursos, habilidades, experiencias, apoyo, activos y estrategias para adaptarse, responder y recuperarse de las crisis o los factores de estrés. Una agricultora de caupí puede tener acceso a activos que otra agricultora de caupí no tiene, o una agricultora de maíz puede haber ahorrado más dinero en efectivo que otra mujer y, por lo tanto, está mejor preparada para absorber una crisis. Hay muchos tipos de diferencias y ejemplos. Es importante recordar que las crisis y los factores de estrés no se experimentan de forma similar.

Q4

El nivel de exposición se refiere a la magnitud y la frecuencia de los choques o al grado de tensión que se ejerce sobre el individuo, el hogar, la comunidad o el sistema.

Respuesta

Eso es correcto. La respuesta es cierta. Cada individuo, hogar, comunidad o sistema experimenta las perturbaciones y los factores de estrés de forma diferente. Lo medimos observando el nivel de exposición que tienen a la perturbación.

Resumen

Con esto concluye la primera sesión del módulo de formación de sensibilización sobre la resiliencia. En esta sesión, hemos revisado algunas definiciones principales y términos y conceptos clave relacionados con la resiliencia.

  1. En resumen, las organizaciones de desarrollo definen la resiliencia de muchas maneras. Nos centramos en la definición de USAID, que es la capacidad de las personas, los hogares, las comunidades, los países y los sistemas para mitigar, adaptarse y recuperarse de las perturbaciones y las tensiones de manera que se reduzca la vulnerabilidad crónica y se facilite el crecimiento inclusivo.
  2. Los choques y los factores de estrés son diferentes de los problemas y requieren capacidades de absorción, adaptación y transformación para mitigarlos, responder a ellos y recuperarse.
  3. Es importante recordar que las personas, los hogares, las comunidades y los sistemas experimentan los choques y las tensiones de forma diferente y también emplean diferentes capacidades de resiliencia como respuesta óptima. 

Próximos pasos

Gracias por su participación en la primera sesión del módulo de sensibilización sobre la resiliencia. Por favor, utilice los botones de abajo para continuar con la siguiente sesión sobre por qué es importante la resiliencia en la agricultura y mejoramiento de cultivos, o para volver al sitio web de Feed the Future Laboratorio de Innovación para el Mejoramiento de Cultivos.